Дискуссия на тематической площадке пензенского ЦОПП в рамках городского педагогического форума получилась оживлённой и полезной. Ведь тема для учащихся 10-11 классов, собравшихся на дизайн сессию «Первый шаг в профессию», очень актуальна.

Ребята пытались разобраться в вопросе – «Какие трудности испытывают старшеклассники при выборе профессии?» Им нужно было не просто ответить на этот вопрос, но и выработать  предложения по  улучшению  профориентационной  работы в школах.

К каким же выводам пришли школьники вместе со спикерами ЦОПП в ходе обсуждения проблемы?

Оказалось, что трудности с выбором профессионального пути во многом связаны с тем, что большинство подростков просто не владеют информацией о современных профессиях. Не знают,  какие направления профессиональной подготовки  предлагают даже пензенские колледжи и вузы, не говоря уж об учебных заведениях других городов. Не понимают своих интересов и возможностей, не могут оценить свои силы в освоении каких-либо навыков. Большинство  старшеклассников также сошлись во мнении, что часто мешают выбрать профессию по душе родители:  они фактически оказывают давление на своих уже практически взрослых детей, выбирая за них их карьерный путь.

Результатом всех этих незнаний является вот такая статистика, собранная уже в колледжах и вузах России. 40 процентов студентов уже на ранних курсах сомневаются в правильности выбора направления подготовки. 46 процентов выпускников колледжей и вузов не работают по той профессии, которой овладевали в процессе обучения.

Как изменить ситуацию с ориентацией школьников в мире профессий в лучшую сторону? Ребята в результате дискуссии вышли на несколько идей, которые предлагают реализовать в школах.

1. В школах нужны профориентационные центры или центры карьеры, где кураторы и  наставники помогут с самоопределением.
2. Необходимо проводить среди старшеклассников профориентационное тестирование, которое поможет задуматься о будущей карьере.
3. Нужны короткие профориентационные курсы во время каникул, чтобы попробовать себя в той или иной профессии. Иными словами, профканикулы были бы интересны. (Пензенский ЦОПП как раз реализует такой проект).
4. Была бы интересна производственная  практика на предприятиях, где старшеклассники под руководством наставников могли бы попробовать свои силы в рабочих профессиях.

Все эти идеи ребята озвучили в финале дискуссии на тематической площадке ЦОПП, а также –  на заседании круглого стола по итогам педагогического форума. Специалисты Пензенского ЦОПП эти идеи поддерживают.

Сегодня, 25 августа, на базе пензенского Дворца детского и юношеского творчества   в рамках городского педагогического форума «Траектория эффективного развития»  была организована локация «Школа глазами ученика». Участниками мероприятия стали старшеклассники пензенских школ. Для них были организованы шесть тематических площадок.

Специалисты Пензенского ЦОПП пригласили   школьников старших классов на  площадку, которая называлась «Дизайн сессия «Первый шаг в профессию».

Заместитель директора ЦОПП Елена Спильная и методисты Валентина Бочкарева и Елена Лемесева презентовали старшеклассникам широкие возможности Пензенского центра профессиональной подготовки в выборе профессионального пути. Ресурсы центра помогут желающим понять, какое учебное заведение выбрать для  получения среднего специального  или высшего профессионального образования; где можно получить дополнительное профессиональное образование; как найти основную работу или подработку.

Ребята с интересом впитывали информацию. Некоторые из них впервые узнали о возможностях ЦОПП и практически все без исключения проявили интерес к проектам ЦОПП.

К финалу X Национального чемпионата «Молодые профессионалы»  готовятся не только участники, но и эксперты. Для них проведен завершающий цикл подготовительных вебинаров. Эксперты смогли задать интересующие вопросы организаторам чемпионата, а также обменяться мнениями принципах предстоящей работы.

Более 200 экспертов будут оценивать работу конкурсантов в очном формате.  В Саранске свои навыки по 25 компетенциям продемонстрируют 280 студентов профессиональных учреждений и юниоров.

Около 700 конкурсантов присоединятся к чемпионату дистанционно с площадок своих регионов и поборются за звание лучшего в 41 профессиональном направлении. Их работу в режиме онлайн будут оценивать более 1000 человек по всей стране.

Особую роль на первенстве будут выполнять главные эксперты и их заместители – лидеры площадок компетенции, являющиеся признанными профессионалами в профильных областях, прошедшие процедуру сертификации Агентства развития навыков и профессий. В их задачи входит обеспечение бесперебойного процесса соревнований, комфортных и равных условий для конкурсантов в соответствии со всеми требованиями охраны труда и техники безопасности, а также наблюдение за процессом оценки и разрешение спорных ситуаций.

В ходе деловой программы представители профессиональных и экспертных сообществ примут участие в антиконференции «Управление процессами развития и изменения в экспертном и профессиональном сообществе».

В дипломы выпускников колледжей нового формата добавят QR-коды с информацией о компетенциях.

Образовательные организации, реализующие программы среднего профессионального образования, начнут добавлять QR-коды в дипломы выпускников. По ним будет доступна полная информация о компетенциях студента – как о теоретических знаниях, так и о практических навыках. Соответствующие нововведения устанавливаются приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 2 июня 2022 г.

Одно из главных нововведений – внедрение двумерного матричного кода (QR-кода) в форму диплома. QR-код откроет доступ к цифровому паспорту компетенций выпускника.

Еще одно нововведение внесено в приложение к диплому. В нем появится новая таблица с информацией о содержании и условиях прохождения практической подготовки по образовательным программам федерального проекта «Профессионалитет».

У нас в Пензенской области этот проект успешно реализует Пензенский аграрный университет совместно с работодателями-партнерами проекта.  «Профессионалитет» нацелен на повышение интенсивности и эффективности профессиональной подготовки с усилением связи «колледж – работодатель». Студенты смогут получить рабочую специальность высокой квалификации и опыт на производствах одновременно, что гарантирует их дальнейшее трудоустройство.

Образовательная организация будет вносить в приложение информацию не только об оценках по учебным дисциплинам, но и о месте прохождения учебной и производственной практики, видах деятельности, освоенных студентом в ходе нее, о виде оборудования, на котором студент проходил практическую подготовку, а также о программном обеспечении или конкретных технологиях, освоенных во время обучения.

Все нововведения,  разработанные  Министерством просвещения РФ,  позволят дать больше информации работодателям о квалификациях выпускников и расширят возможности для их трудоустройства. Приказ Минпросвещения вступит в силу 1 марта 2023 года.

Специалисты проекта «Билет в будущее» разработали профориентационный минимум для школ страны. Методические рекомендации созданы при участии экспертов и педагогов для проекта «Школа Минпросвещения России». Профориентационный минимум будет повсеместно внедрен в российские образовательные организации.

Методические рекомендации представляют собой комплекс мер, которые помогут определить готовность школьника к выбору профессии с учетом его индивидуальных особенностей и запросов потенциальных работодателей.

Цель создания профминимума – оказание профориентационной помощи каждому учащемуся 6–11-х классов. Разработанные материалы дают отличную платформу для развития компетенций педагогов, работы с мотивацией школьников, предварительного знакомства учеников с рынком труда, где в скором времени им предстоит стать полноправными участниками. Также важная роль в реализации проекта отведена родителям, которые, как никто другой, способны помочь ребенку осознанно выбрать профессию.

 «Билет в будущее» – проект ранней профессиональной ориентации для школьников 6–11-х классов, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. Проект реализуется по поручению Президента Российской Федерации Владимира Путина в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» нацпроекта «Образование». Его федеральным оператором выступает Фонд гуманитарных проектов.

В Пензенской области региональным оператором проекта «Билет в будущее» является Пензенский центр опережающей профессиональной подготовки (ГАУ ПО ЦОПП).  В 2022/2023 учебном году участниками проекта в регионе станут  95 школ и 178 педагогов-наставников.

Проект стартует  1 сентября 2022 года. Началом его реализации  станут Всероссийские Профориентационные уроки. Это интерактивные занятия со школьниками, которые погружают участников в мир профориентации и профессионального самоопределения. Они будут проводиться в школах с 1 октября 2022.

У представителей пензенской молодежи есть шанс побороться за гранты во втором сезоне конкурса Росмолодежи. Социально-значимые проекты, представленные на конкурс, могут получить поддержку до 1 млн рублей.

Заявку может подать любой желающий гражданин РФ в возрасте от 14 до 35 лет. Прием заявок продолжится до  12:00 22 августа.

Конкурс состоит из 15 номинаций – от экологических и социальных до туристических. Номинацию можно выбрать из списка: https://fadm.gov.ru/news/66013.

 А итоги первого сезона конкурса Росмолодежи были подведены в мае. В нём было заявлено 1063 участника, которые получили 867 931 000 рублей на реализацию своих инициатив с июля 2022 по июнь 2023 года.

Одним из проектов, получивших финансовую поддержку на сумму 350 тыс. рублей, стал проект в номинации #Ты_не_один Кристины Громовой из Пензы. Свой проект «Программа наставничества студенческими объединениями обучающихся школ Пензенской области «Открытое пространство» Кристина представила этим летом на молодежном форуме «iВолга».

Заявку на участие во втором сезоне конкурса можно заполнить по ссылке: https://grants.myrosmol.ru/auth/login.