С 21 по 28 августа в Пензе организована работа ежегодного областного августовского педагогического форума «Педагог и наставник 2.0: перезагрузка».

22 августа на базе Института регионального развития работали дискуссионные площадки, участие в которых приняли педагогические работники, руководители, заместители руководителей образовательных организаций муниципалитетов.

В рамках площадки «Формирование единого образовательного пространства: введение и реализация федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, федеральных основных образовательных программ» выступила заместитель директора Пензенского центра опережающей профессиональной подготовки Елена Спильная, познакомившая педагогическое сообщество региона с основными аспектами реализации Единой модели профессиональной ориентации – Профминимума в 2023/2024 году: «Единое образовательное пространство подразумевает и единую систему профориентационной работы, обеспечивающую главную задачу образовательной организации – подготовку выпускников, готовых к профессиональному самоопределению».

Особое внимание было уделено организации работы по готовности школ к внедрению профминимума, обучению педагогических работников, в том числе в рамках проекта «Билет в будущее».

21 августа в Центре опережающей профессиональной подготовки, являющимся региональным оператором профориентационного минимума, реализуемого в общеобразовательных организациях Пензенской области, был проведен круглый стол «Основные аспекты реализации профминимума в общеобразовательных организациях продвинутого уровня: предпрофильная и профильная подготовка в школе как важнейший компонент самоопределения учащихся».  Участниками встречи стали руководители и заместители руководителей школ, МБУДО «Центр технологического обучения».

Вопросами для обсуждения стали организация профориентационной работы в школе в соответствии с уровнем профминимума, основные показатели ее результативности; практико-ориентированный подход к самореализации обучающихся; организация дополнительного образования и профессионального обучения школьников, создание партнерской сети, включающей профессиональные образовательные организации, высшие учебные заведения, предприятия региона.

Особый акцент был сделан на комплексном формате работы профильных предпрофессиональных классов, ориентации школьников и родителей на потребности экономики региона.