20-21 июля 2024 года представители ГАУ ПО «ЦОПП» приняли участие в туристическом слете “Абилимпикс” среди людей с нарушением слуха.

В туристическом слете участвовали семьи участники «Абилимпикс». Целью мероприятия стало повышение уровня социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья посредством туризма и спортивного ориентирования, создание условий для полноценного отдыха, оздоровления и развития творческого и интеллектуального потенциала.

Программа слета включала в себя соревнования по спортивному ориентированию, а также командные соревнования по туризму «Короткая туристская полоса препятствий». Заместитель директора Екатерина Канайкина провела с участниками слета мастер-класс.

Ольга Ильчук, руководитель регионального центра Пензенской области «Абилимпикс», отметила, что по поручению Президента Российской Федерации 2024 год в России объявлен Годом семьи, к этому событию приурочены мероприятия летних культурных программ, на сегодняшний день «Абилимпикс» – это масштабная экосистема, включающая в себя целый комплекс мероприятий, направленных на социальную адаптацию и реабилитацию, профориентацию и содействие трудоустройству людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

В рамках слета состоялась рабочая встреча представителей Центра развития движения “Абилимпикс”, Центра опережающей профессиональной подготовки и регионального отделения Движения Первых Пензенской области, во время которой были определены направления дальнейшего сотрудничества с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

В техникумах и колледжах Пензенской области в рамках государственной итоговой аттестации завершены демонстрационные экзамены.

Демонстрационный экзамен для студентов представляет процедуру аттестации обучающихся колледжей и техникумов, которая определяет уровень владения профессиональными навыками и умениями. Он служит важным доказательством знаний, практических навыков и является отправной точкой на пути к успешной карьере.

С 01 января 2024 года в 25 профессиональных образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования в 87 центрах проведения ДЭ почти 3000 студентов, сдавали демонстрационный экзамен по 46 профессиям и специальностям.

Оценивали работу студентов студентов независимые эксперты, большая часть которых представляет организации-работодатели, что позволяет поближе познакомиться со своими потенциальными сотрудниками.  

По результатам пройденных испытаний участники получили цифровой паспорт компетенций – электронный документ с информацией о результатах прохождения аттестации в форме демонстрационного экзамена.

Поздравляем всех студентов с успешной сдачей демонстрационных экзаменов!

            10 июля стартовало  бесплатное обучение для отдельных категорий граждан в рамках федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография».

            Обучение организовано ГАУ ПО «ЦОПП» совместно с сетевыми партнерами: Институт подготовки кадров, Пензенский колледж современных технологий переработки и бизнеса, Мокшанский агротехнологический колледж, Кузнецкий колледж электронных технологий   по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Разработка решений на платформе «1С: Предприятие 8», по дополнительной профессиональной программе профессиональная переподготовка «Бухгалтерский учет», по основной программе профессионального обучения по программе подготовки по профессии рабочего/служащего  16199 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин», по основной  программе профессионального обучения профессиональной подготовки по профессии рабочего «Повар».

            В рамках обучения слушатели имеют возможность повысить квалификацию, сменить профессию и быть востребованными на рынке труда. Полная информация о возможности обучения представлена на сайте ГАУ ПО «ЦОПП» http://www.copp58.ru/sodeystviye-zanyatosti-naseleniya

17 июня стартовал Всероссийский конкурс лучших практик трудоустройства молодежи 2024 года, проводимый Минтрудом России среди организаций, осуществляющие трудоустройство молодежи в различных сферах экономики на территории Российской Федерации.

Цель Конкурса – выявление лучших практик в сфере трудоустройства молодежи.

В 2024 году к участию приглашаются представители:

− коммерческих организаций;

− индивидуальных предпринимателей;

− некоммерческих организаций;

− образовательных организаций;

− государственных и муниципальных учреждений;

− государственных корпораций;

− органов местного самоуправления;

− органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации;

− федеральных органов исполнительной власти.

Перечень номинаций:

1. «Трудоустройство особых категорий молодежи (инвалиды, граждане с ограниченными возможностями здоровья, ветераны боевых действий, принимавшие участие в специальной военной операции, граждане, прошедшие военную службу по призыву, дети-сироты, лица, освобожденные из мест лишения свободы, и прочие)»;
2. «Сохранение и привлечение молодежного кадрового потенциала региона»;
3. «Партнерство в развитии профессиональных компетенций (взаимодействие образовательных организаций и работодателей)»;
4. «Профориентационная деятельность»;
5. «Трудоустройство молодежи на предприятия отдельных приоритетных отраслей (оборонно-промышленная, сельскохозяйственная и другие сферы)»;
6. «Трудоустройство несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет»;
7. «Адаптация, сопровождение и построение карьерной траектории молодого специалиста, в том числе в рамках наставничества».

Участники будут разделены по штатной численности организации:

• до 100 человек;
• от 101 до 500 человек;
• от 501 до 1000 человек;
• от 1001 и более человек.

Победителями определяются участники по штатной численности организации в каждой номинации.

Конкурс проводится в четыре этапа:

• Этап 1. Подача заявок на участие в Конкурсе (с 17 июня по 16 августа 2024 г. на сайте Минтруда России)
• Этап 2. Оценка практик экспертным советом (с 1 сентября по 19 октября 2024 г.)
• Этап 3. Финальный этап (с 4 по 5 декабря 2024 г.)
• Этап 4. Подведение итогов и церемония закрытия Конкурса (6 декабря 2024 г.)

Информация о реализации этапов Конкурса будет размешена на сайта Минтруда России.

09 июля на базах ДОЛ «Заря», ДОЦ «Белка», СОЛ «Меридиан» Пензенский центр опережающей профессиональной подготовки организовал серию профориентационных мастер-классов в рамках проекта «Профканикулы» совместно с партнерами – Пензенским региональным отделением «Союз машиностроителей России».

В рамках профориентационных мастер-классов учащиеся смогли окунуться в мир графического дизайна, попробовать себя в качестве специалиста в области 3D моделирования, прошли практикумы по техническому моделированию, а также определили свою профессиональную направленность. Подростки получили не только новые знания и освоили новые компетенции, но и заряд летнего творческого настроения.

С 4 по 6 июля в Федеральном технопарке профессионального образования в Калуге прошли мероприятия по развитию Чемпионатного движения.

Участниками стратегической сессии «Развитие Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству до 2030 года» стали порядка 300 человек: представители Министерства просвещения Российской Федерации, Института развития профессионального образования, предприятий-партнеров, органов власти субъектов, региональных операторов и экспертного сообщества.

 Виктор Неумывакин, Директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России, отметил, что подобная встреча позволила всем участникам-организаторам мероприятий Чемпионатного движения собраться на одной площадке и обсудить дальнейшие варианты развития перед такими значимыми событиями, как Финалы Чемпионатов.

Главный специалист РКЦ Дмитрий Харитонов принял участие в стратегической сессии, участники сессии обсудили, как улучшить взаимодействие между всеми представителями Чемпионатного движения, какие новые форматы мероприятий внедрить в процесс реализации проекта, а также проанализируют потребности рынка труда и развитие новых компетенций студентов СПО.

В течение нескольких дней представители разных организаций обменивались своими взглядами на мероприятия, формировали предложения по оптимизации взаимодействий и варианты развития движения, обсуждали потребности современной экономики и другие важные вопросы.

В заключительный день мероприятий участники выступили с защитой проектов по различным направлениям перед организаторами от Института развития профессионального образования. По итогам выступлений идеи смогут стать частью стратегии развития Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству до 2030 года.

Руководителем Департамента обеспечения и развития системы оценки качества профессионального образования ФГБОУ ДПО ИРПО Уфимцевым Данилом Александровичем 25 июня 2024 года проведено обследование площадок демонстрационного экзамена 5 образовательных организаций проведения Пензенского региона:

• ГБПОУ ПО «Сердобский многопрофильный техникум»
• ГАПОУ ПО «Пензенский колледж информационных и промышленных технологий ( ИТ-колледж)»
• ГАПОУ ПО «Пензенский колледж транспортных технологий»
• Пензенский казачий институт технологий (филиал) ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)»
• Филиал ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет путей сообщения» в г. Пензе

Осмотрены площадки проведения демонстрационного экзамена на верное оформление рабочих мест и их техническое оснащение, проверено наличие расходных материалов в достаточном для сдачи ДЭ объеме. Изучена документация, сопровождающая демонстрационный экзамен.

Региональным оператором проведения демонстрационного экзамена является Пензенский центр опережающей профессиональной подготовки.

Директор Пензенского центра опережающей профессиональной подготовки, Павел Желтов отметил, что проведение демонстрационного экзамена повышает востребованность выпускников, его участники быстрее адаптируются на производстве и выходят на высокий уровень производительности.

В результате установлено, что в колледжах созданы все условия, обеспечивающие объективность и независимость качества подготовки обучающихся.